المستوى الدراسي : المستوى السادس ابتدائي	المرجع : في رحاب اللغة العربية	الوحدة : 2
المجال : المواطنة والسلوك المدني		الأسبوع : 2
المادة : اللغة العربية	المكون : القراءة / قراءة وظيفيّة	الحصص : 3
عنوان الدرس : حق العيش المشترك (3)		المدة : 30 د
الأهداف التعلمية : أن يكون المتعلم قادرا على :  اقتراح توقع انطلاقا من مؤشرات نصية وسياقية  قراءة النص قراءة متسمة بجودة الأداء و سلامة النطق  فهم معاني مفردات النص .  تحليل المقروء وتحديد عناصره)الفكرة العامة ، الأفكار الجزئية(  استخراج الحجج المدعمة لافكار النص الدعائم (الوسائل التعليمية) : - كتاب المتعلم (ة) صفحة ... - مسلاط - صور - سبورة

المحطات (المراحل)	أنشطة التعليم والتعلم	التقويم
أركب	- أشجع المتعلمين )ات( الى العمل على تلخيص النص في خطاطة مع الاستعانة بما ورد في الفهم والتحليل لتلخيصه شفهيا - يعمل المتعلمون والمتعلمات على تلخيص النص في خطاطة واعتمادا على الفهم والتحليل يلخصونه شفهيا
أستخرج القيمة	ادعوا المتعلمين الى اظهار القيمة المركزية التي تطرق اليها النص بابداء ارئهم يحاول المتعلمون)ات( ابداء ارئهم وتحديد القيمة المركزية التي يصبو صاحب النص الى ايدائها وترسيخها لدى القارئ
أقوم تعلماتي وأدعمها	- أقوم المتعلم بقدرته على قراءة النص بطلاقة ومدى مهارته في تحليل النص واقتراح فكرته المحورية وقدرته على استثمار ما تعرفه خلال هذه الحصة )الفهم والتحليل - يقوم المتعلم نفسه ذاتيا بإعادة قراءة النص في المنزل وتجميع إنجازاته السابقة حول الحضارة وتصنيفها
أبحث	- أوجه المتعلمين الى العمل للتعرف على اين تتجلى قيم العيش المشترك في الدستور المغربي - يحاول كل متعلم مستعينا بأسرته وأصدقائه العمل على بحث قيم العيش المشترك في الدستور المغربي وجمعها في ملف وعرضها في مجلة القسم.