المستوى الدراسي : المستوى الثالث ابتدائي	المرجع : مرشدي في اللغة العربية	الوحدة : 2
المجال : الحياة التعاونية		الأسبوع : 4
المادة : اللغة العربية	المكون : القراءة / قراءة شعرية	الحصص : 3
عنوان الدرس : النملة والتعاون (3)		المدة : 30 د
الأهداف التعلمية : أن يكون المتعلم قادرا على أن :  يقرأ المتعلم(ة) الكلمات البصرية الآتية:( إني، بين، فوق، أخت، جميعا)  يقرأ التلميذ(ة) نص " التضامن " قراءة مشتركة.  يقرأ التلميذ(ة) نص " النملة والتعاون " بطلاقة.  يبني التلاميذ المعنى العام لنص" النملة والتعاون" ويفحص توقعاته. الدعائم (الوسائل التعليمية) : - كتاب المتعلم (ة) صفحة ... - مسلاط - صور - سبورة

المحطات (المراحل)	أنشطة التعليم والتعلم	التقويم
الكلمات البصرية (2د)	ينتدب الاستاذ أحد المتعلمين ليشير إلى الكلمات البصرية دون ترتيب ويقرِأها الآخرون : (إني، بين، فوق، أخت، جميعا)
القراءة المشتركة (5د)	يقرأ الأستاذ النص المشترك: " التضامن " قراءة معبرة بصوت عال مع لحن موسيقي إذا أمكن. يقرأ التلاميذ النص مع الأستاذ جماعيا ثم في ثنائيات ثم فرديا. أسئلة الفهم: لماذا لم تستطع النملة حمل الطعام؟ ما فائدة التعاون؟
الإنشاد	إنشاد النص إنشادا نموذجيا: إنشاد النص مرة واحدة والكتب مفتوحة مع مراعاة مواصفات الإنشاد الشعري. إنشاد جماعي موجه: ينشدون جميعهم بصوت منخفض وارافقهم في إنشادهم. الإنشاد الفردي (التطبيق): يتناوب التلاميذ على إنشاد النص أو ابيات منه إنشادا جهريا مراعين مواصفات الإنشاد الشعري.
الفهم والتحليل	يستعمل الأستاذ استراتيجية الفهم )الوقف والتفكير وإعادة القراءة( لتدريب التلاميذ على استخدامها لفهم النصوص.  طرح أسئلة الفهم الضمني:  لماذا استدعت النملة اختها ؟  ما القول الذي حفزهما على طلب المساعدة من الآخرين؟  كيف كانت النتيجة في الاخير؟  ملحوظة: تتاح فرصة فحص التوقعات والتعبير عن ذلك من طرف التلاميذ كلما تطور بناء المعنى العام للنص لديهم.  تقويم فهم النص من خلال إنجازات التلاميذ ذات الصلة بالأنشطة المثبتة على الكراسة ص69 - 71 .1 أحذف ما لا يتعلق بمجال التعاون: -- تعينها فالحمل مال -- لم تستطع حمل الطعام -- جاؤوا جميعا بالحبال .2 أصل بين كل جملة وما يناسبها: - لم يعرفوا شيئا محال --------- المحبة - العيش في انسجام --------- التعاون - تعاونوا جميعكم فالخير يأتي بالوصال --------- الاجتهاد
التقويم والدعم	يتناوبون على إنشاد النص فرديا أو ثنائيا. تلخيص مضمون النص الشعري