المستوى الدراسي : المستوى الثاني ابتدائي	المرجع : كتابي في اللغة العربية	الوحدة : 1
المجال : العائلة		الأسبوع : 5
المادة : اللغة العربية	المكون : القراءة والكتابة	الحصص :
عنوان الدرس : أسبوع التقويم و الدعم 1		المدة :
الأهداف التعلمية : أهداف الأسبوع : معالجة الصعوبات القرائية لغير المتمكنين و تثبيت التعلمات للفئة المتمكنة. الدعائم (الوسائل التعليمية) : كتاب التلميذ، الالواح، السبورة، الدفاتر ،شبكات التفريغ، بطاقات الكلمات ، برامج رقمية ،نصا الحكايتين...

المحطات (المراحل)	أنشطة التعليم والتعلم	التقويم
تقويم فهم المسموع	أقوم بتسميع نص الحكايتين : مولود جديد في البيت و أخي الصغير في رعايتي مع احترام شروط القراءة السليمة )علامات الترقيم، مخارج الأصوات...( أعد أسئلة حول النص لاستخراج المعلومات الصريحة )الشخصيات، الزمان، المكان، الأحداث...( في ورقة و استنسخها بحسب عدد التلاميذ . أمثلة لأسئلة فهم المسموع : أحيط شخصيات الحكاية بخط ألون البطاقات الدالة على الأمكنة – - المذكورة في النص أشطب الكلمة الدخيلة أضع علامة + أمام أحداث الحكاية أذكر الكلمات – – – الدالة على الزمان في الحكاية . أدون نتائج التقويم في شبكة التفريغ الاتية : - اسم التلميذ - عدد الأجوبة الصحيحة - ملاحظات )نوع الأخطاء المرتكبة(
تقويم القراءة	أعد لائحة كلمات ) 33 كلمة ( أطالب كل تلميذ بقراءة اللائحة . أتابع قراءة التلاميذ و أضع علامة على الكلمات المقروءة خطأ بقلم الرصاص . أحدد مدة القراءة في دقيقتين لكل تلميذ لقياس الطلاقة . أطرح أسئلة حول معنى الكلمات (المفردات). بعد انتهاء مدة القراءة لكل تلميذ أدون نتائج التقويم في البطاقة الاتية : - اسم التلميذ - عدد الكلمات المقروءة - عدد الكلمات الخاطئة - عدد الاجابات الصحيحة - ملاحظات (نوع الخطأ المرتكب)
تقويم الكتابة	-1 تقويم مهارة الخط : أحدد الحروف التي ستقوم كتابتها : د ذ س ش ص ض . أطلب من التلاميذ كتابة هذه الحروف معزولة و ضمن مقاطع و كلمات في الدفاتر . أدون النتائج في البطاقة الاتية : اسم التلميذ متمكن غير متمكن ملاحظات (نوع الخطأ المرتكب) -2 تقويم مهارة الاملاء : أملي على التلاميذ جملتين تتضمنان الحروف المدروسة (س ش د ذ ص ض) لكتابتهما على الدفاتر أدون النتائج في النتائج في البطاقة الاتية : اسم التلميذ عدد الأخطاء ملاحظات (نوع الأخطاء المرتكبة) -3 تقويم مهارة التعبير الكتابي : أطلب من التلاميذ انجاز تمرين التعبير الكتابي في الصفحة 31 من كتاب التلميذ . أدون النتائج في شبكة التفريغ الاتية : اسم التلميذ عدد الاجابات الصحيحة ملاحظات أقوم بتفييئ التلاميذ حسب نوع التعثر الى : فئة 1 : فئة متمكنة من مهارات الفراءة و الكتابة سيستفيدون من أنشطة التثبيت و الاٍغناء . فئة 2 : فئة متوسطة ، دعم حسب الحاجة . فئة 3 : فئة متعثرة في حاجة الى دعم شامل في القراءة و الكتابة .