المستوى الدراسي : المستوى الخامس ابتدائي	المرجع : المنير في اللغة العربية	الوحدة : 2
المجال : الواجبات والحقوق		الأسبوع : 1-2
المادة : اللغة العربية	المكون : التراكيب	الحصص : 1 و 2
عنوان الدرس : إن وأخواتها		المدة : 30 د
الأهداف التعلمية : أن يكون المتعلم قادرا على : - أن يتعرف المتعلم النواسخ الحرفية ، ويتعرف عملها ، ويوظفها في استعمالاته الكتابية والشفهية الدعائم (الوسائل التعليمية) : - كتاب المتعلم (ة) صفحة ... - مسلاط - صور - سبورة - الحوار

المحطات (المراحل)	أنشطة التعليم والتعلم	التقويم
الأسبوع 1 الحصة 1  ألاحظ وأكتشف :  استكشاف الظاهرة وبناؤها	أدعو المتعلم إلى ذكر أنواع الخبر في الجملة الاسمية، وذلك بتعبئة الخطاطة الواردة بكتابه ص 55 أقرأ نص ص 55 ) فضيلة الصداقة ( ، وأدعوهم إلى قراءته البحث : أكتشف وأبني أدير نقاشا بين المتعلمين حول جدول ص 55 ، وقد أرسم جدولا مختصرا على السبورة ، حتى تكون المناقشة منظمة  من خلال مناقشة وتحليل الجدول أعلاه ، يتوصل المتعلمون إلى الاستنتاج ) ص 55 ( ، فينقلونه إلى دفاترهم . أدعو المتعلمين إلى إنجاز التمرين التطبيقي التالي : أرسم سطرا تحت الخبر في كل من الجمل التالية :  إن الحق يقابل الواجب  لعل أحمد خلقه كريم  ليت الواجب محترم يصححون إنجازاتهم بعد التصحيح الجماعي على السبورة	أسئلة حول الدرس السابق تقويم تعثرات المتعلمين أدخل نواسخ حرفية على الجمل التالية :  القمر منير  الحق ظاهر  اللوحة رائعة
الأسبوع 2 الحصة 2  أطبق وأوظف	 أذكر المتعلمين بمضامين الحصة الأولى عن طريق دعوتهم إلى الإجابة الشفهية على ما يلي : حدد اسم الناسخ وخبره في كل من الجمل التالية : إن القاضي عادل / لعل الحق قائم / كان الباطل زهوقا / افتتح القاضي جلسة / حضر المتهم لكن المحامي غائب / علمت أن الحق منتصر  ينجز المتعلمون التمرين ) 2 ( من الصفحة 63 على دفاترهم ، وهو كالتالي : أنتج أربع جمل مفيدة تبتدئ بالنواسخ المقترحة : إن ....... / أصبح ... / ليت ..... / صار .....  تصحح الإنجازات بشكل جماعي ، ثم بشكل فردي مع تقديم الدعم للمتعثرين .	اذكر اسم الناسخ واسمه وخبره في الجملة التالية : إنه حاضرٌ تقييم مدى قدرة المتعلمين على تطبيق الاستنتاجات المستخلصة من الدرس . تصحيح الأخطاء ودعم المتعثرين