المستوى الدراسي : المستوى الخامس ابتدائي	المرجع : مرشدي في اللغة العربية	الوحدة : 2
المجال : الواجبات والحقوق		الأسبوع : 1
المادة : اللغة العربية	المكون : الشكل والتطبيقات الكتابية	الحصص : الأولى
عنوان الدرس : أيها الطفل العزيز		المدة : 30 د
الأهداف التعلمية : - يكون المتعلم ) ة ( في نهاية الدرس قادرا على : ضبط - النص بالشكل التام فهمه - واستثمار معجمه. - استثمار البنيات الصرفية :) تصريف الفعل الصحيح (والتركيبية) إن وأخواتها ( والإملائية ) همزة ابن أثناء كتابته وتعبيره وفق مقتضى الحال الدعائم (الوسائل التعليمية) : - كتاب المتعلم (ة) صفحة ... - مسلاط - صور - سبورة

المحطات (المراحل)	أنشطة التعليم والتعلم	التقويم
وضعية الانطلاق	يحفز الأستاذ )ة( المتعلمين و المتعلمات للدخول في موضوع الدرس انطلاقا من طرح أسئلة تتعلق بالظواهر اللغوية المدرسة خلال الأسبوع الجاري وذلك لتقويم مكتسباتهم ومعارفهم السابقة. مثل:  متى تحذف همزة القطع من الفعل المهموز المبدوء بهمزة؟ )الجواب: عند تصريفه في الأمر(  ماذا تفعل النواسخ الحرفية؟) الجواب: تَدْخُلُ عَلَى الْجُمْلَةِ الاسْمِ يَّةِ، ف تَنْصِ بُ الْمُ بْتَدَأ وَيُسَ مَّى اسْمَهَا، وتَرْفَعُ الْخَبَرَ وَيُسَمَّى خَبَرَهَا  كيف يأتي خبر النواسخ الحرفية؟) الجواب: يأتي مفردا أو جملة فعلية ،أو جملة اسمية ،أو شبه جملة من الجار والمجرور أو الظرف .  متى تحذف ألف ا ب ن ؟ ) الجواب: إذاوقعت بين اسمين علمين ،أو جاءت بعد نداء. أو بعد همزة استفهام. بعد التذكير بالدروس السابقة ، يكتب الأستاذ )ة( النص المقرر على السبورة.
إنجاز	النص : أيها الطفل العزيز (((حقوقك وحقوق كل إنسان ،هي الحرية والعدل والكرامة والأخوة الإنسانية . إنك ولدت حرا ،وجميع الناس ولدوا أحرارا ومتساوين في الحقوق والكرامة، وليت الناس جميعا يتعاملون في ما بينهم بروح التعاون والإخاء. جميع الناس لهم حق التمتع بالحقوق والحريات : وإن كانوا لا يتكلمون لغتك ،وإن كانوا لا يفكرون مثلك، وإن كانوا أفقر منك أو أغنى منك، وإن كانوا من وطن غير وطنك. لك الحق في الحياة ، وفي أن تعيش حرا آمنا مطمئنا ،لك الحق في التعلم، ولك الحق في الحفاظ على ما تملك ،ولا يجوز لأحد أن ينزِعه منك. فكن ابن من شئت واحترم الآخرين.))) ----------------من الإعلان العالمي لحقوق الإنسان )بتصرف( يستدرج الأستاذ ) ة ( المتعلمات والمتعلمين إلى فهم النص مستعينا بالأسئلة التالية : 1- اشرح الكلمات الآتية: الأخوة الإنسانية: الروابط الإنسانية آمِنًا: مطمئنا سالما اِحتَرِ م: قدر - أحسن المعاملة 2- أركب كل كلمة مما يأتي في جملة مفيدة: الحرية -الحقوق -مطمئنا 3- أستخرج من النص حقوق الإنسان المذكورة فيه :) هي الحرية والعدل والكرامة والأخوة الإنسانية 4- اشرح هذه العبارة: كن ابن من شئت واحترم الآخرين. -يعني بذلك أن احترام الناس وتقديرهم لا علاقة له بمهنة أو سمعة الأب مهما عظمت أو حقرت 5- لماذا يجب أن يعيش كل الناس أحرارا؟ لأنهم ولدوا أحرارا ومتساوين في الحقوق والكرامة 6- اشكل من بداية النص إلى :التعاون والإخاء. حُقوقُكَ وَحُقوقُ كُل إ نْسانٍ ، هيَ الْحُريَّة وَالْعَدْلُ وَالْكَرَامَة وَ الُْْأخُوَّةُ ا لْإنْسَانيَّةُ . إنَّكَ وُلدْتَ حُرا ، وَجَميعُ الناس وُلدُوا أَحْرَارًا وَمُتَسَاوينَ في الْحُقُوق وَالْكَرَامَة ، وَلَيتَ النَّاسَ جَميعا يَتَعَامَلُونَ في مَا بَيْنَهُمْ برُوح التَّعاوُن وَالْإخَاء .
التصحيح	* يكلف الأستاذ ) ة ( بعض المتعلمات والمتعلمين بالتناوب على شكل الفقرة المقترحة بلون مغاير؛ * يتابع الأستاذ ) ة ( وبقية المتعلمات والمتعلمين إنجازات أصدقائهم، ويتدخلون لتصحيح الأخطاء، ويكون التصحيح أولا فرديا حيث يصحح المتعلم ) ة ( خطأه بنفسه، وإذا تعذر الأمر عليه يتدخل زملاؤه بإشارة من الأستاذ ) ة ( ؛ مع التذكير بالقاعدة الضابطة كلما لزم الأمر ذلك