المستوى الدراسي : المستوى الاول ابتدائي	المرجع : Dire faire et agir Pour apprendre le Français	الوحدة : 2
المجال : L’école		الأسبوع : 1-2
المادة : Le français	المكون : Lecture	الحصص : 3-4
عنوان الدرس : le graphème « i » (3-4)		المدة : 30 min
الأهداف التعلمية : Etre capable de : - Identifier le phonème [i] dans des mots usuels - Identifier les syllabes contenant le phonème [i] dans des mots usuels - Identifier le graphème « i » - Lire des syllabes contenant le graphème « i » - Lire des mots contenant le graphème « i » الدعائم (الوسائل التعليمية) : Livret de l’élève – Images - Posters – Outils multimédias - …

المحطات (المراحل)	أنشطة التعليم والتعلم	التقويم
Rappel	- Fait observer le poster de l’oral et fait dire des mots contenant le phonème [i]. - Dit des mots (noms communs ou propres) et demande aux apprenantes/apprenants de frapper des mains quand elles/ils entendent le phonème [i]. L'élève : - Observe le poster et nomme les personnages illustrés. - Identifie les mots contenant le phonème [i].
Identification de syllabes	- Dit des prénoms contenant le phonème [i] et demande aux enfants de frapper des mains chaque syllabe entendue. - Demande aux apprenantes/apprenants de dire, séparément, les syllabes de chaque mot et de les compter. - Invite les apprenantes/apprenants à localiser la syllabe contenant le phonème [i]. L'élève : - Écoute, identifie et frappe des mains chaque syllabe entendue. - Dit, séparément, et compte les syllabes de chaque mot énoncé. - Repère et localise la syllabe contenant le phonème [i]. - Invite les apprenantes/apprenants à observer, sur le livret page 33, le contenu de la rubrique « Je colorie la case de la syllabe qui contient : i ». • - Demande aux apprenantes/apprenants d’identifier et nommer les objets et les personnages illustrés par les images. • - Dit et fait dire les mots illustrés : Mina, Ali, livret et ciseaux. • - Fait réaliser l’activité en traitant les difficultés rencontrées par les apprenantes/apprenants. • - Procède à la correction collective, puis individuelle de l’activité. L'élève : - Observe le contenu de la rubrique « Je colorie la case de la syllabe qui contient : i ». - Identifie et dit les mots illustrés. - Répète les mots : Mina, Ali, livret et ciseaux. - Réalise l’activité. - Participe à la correction collective et corrige sa réalisation. - Invite les apprenantes/apprenants à observer, sur le livret page 33, le contenu de la rubrique « Je relie la syllabe au mot qui la contient ». - Lit et explicite, à l’aide d’un exemple précis, la consigne de l’activité. - Lit et fait lire la syllabe en question. - Demande aux apprenantes/apprenants de réaliser l’activité. - Accompagne les apprenantes/apprenants et leur apporte des aides appropriées. - Procède à la correction collective, puis individuelle de l’activité. L'élève : - Observe le contenu de la rubrique « Je relie la syllabe au mot qui la contient ». - Lit la syllabe. - Relie « ma » à « maman » et « mi » à « ami ». - Participe à la correction collective et corrige ses erreurs.
Lecture de syllabes et de mots	- Fait observer l’activité « Je lis » sur le livret page 33. - Lit et explicite la consigne à l’aide d’un exemple précis. - Lit et fait lire les syllabes et les mots illustrés. - Procède à la correction collective et individuelle. L'élève : - Observe l’activité et interagit avec la consigne. - Réalise l’activité.