المستوى الدراسي : المستوى الثالث ابتدائي المرجع : مرشدي في اللغة العربية الوحدة : 2
المجال : الحياة التعاونية الأسبوع : 3
المادة : اللغة العربية المكون : قراءة وظيفية الحصص : 5
عنوان الدرس : ثمرة التعاون (5) المدة : 30 د
الأهداف التعلمية :
أن يكون المتعلم قادرا على أن :
- يقرأ المتعلم)ة( الكلمات البصرية الآتية:) فجأة، الآن، كلما، نحن، كي(
- يقرأ التلميذ)ة( نص " التعاون " قراءة مشتركة.
- يقرأ التلميذ)ة( نص " ثمرة التعاون " بطلاقة.
- يحدد التلميذ)ة( النواسخ الفعلية في الجملة الاسمية
- يصرف الفعل بحسب ضمائر المثنى.
- تحديد التاء المربوطة )إملاء(
الدعائم (الوسائل التعليمية) : - كتاب المتعلم (ة) صفحة ... - مسلاط - صور - سبورة
المحطات (المراحل) أنشطة التعليم والتعلم التقويم
الكلمات
البصرية 2د
ينتدب الأستاذ أحد التلاميذ ليشير إلى الكلمات البصرية دون ترتيب ويقرأها الآخرون:) فجأة، الآن، كلما، نحن، كي(
القراءة
المشتركة
قراءة النص المشترك من طرف التلاميذ جماعة.
التعبير عن مضمونه في جملة أو جملتين.
القراءة
الجهرية
دعوة التلاميذ إلى تذكر معايير القراءة الجهرية ) النطق السليم للحروف، القراءة المسترسلة، احترام علامات الترقيم(
قراءة النص أو جزء منه حسب ما يطلبه الوقت.
تقييم قراءات بعضهم البعض.
الاستثمار النشاط الأول: ) تصريف الفعل بحسب ضمائر المثنى(
.1 ألاحظ وأقرأ: التعريف بالضمائر واختلافها عدديا
أنا أنتَ نحن أنتما هما هن
.2 أصل بخط وأقرأ مثل:
أنتما ---------لعبا
أنت ---------لعبتما
هما ---------لعبت
النشاط الثاني: ) تعرف النواسخ الفعلية في الجملة الاسمية(
ألاحظ وأكتشف
- الجو ملوث --------->كان الجو ملوثا
- الفضاءُ نقي --------->صار الفضاءُ نقيا
- الحديقةُ جميلة --------->أصبحت الحديقةُ جميلة
التقويم
والدعم
استخدام الألواح لكتابة الضمير المناسب في كل حالة:
...... أكلتما ....... أكلا ....... أكلتَ .......أكلتا .........أكلنا
أتمم الجملة بإدخال الناسخ الفعلي عليها:
الشمسُ مشرقة -->كانت ..............
الطعامُ جاهز -->صار ..............
الممرضةُ نشيطة -->اصبحتِ .............
ملاحظة: يمكن تقديم جمل إسمية بها نواسخ فعلية ومطالبة التلاميذ بتحويلها إلى جمل أسمية بخبر ومبتدأ دون نواسخ.
www.devanture.net