المستوى الدراسي : المستوى الرابع ابتدائي المرجع : الجديد في الاجتماعيات الوحدة : 2
المجال : الثاني الأسبوع : 3-4
المادة : الاجتماعيات المكون : التاريخ الحصص : 1 و 2
عنوان الدرس : تاريخي المدرسي : الخط الزمني المدة : 30 د
الأهداف التعلمية :
أن يكون المتعلم قادرا على :
- أن يكتب المتعلم تاريخه المدرسي و يرتب أحداثه على خط زمني.
الدعائم (الوسائل التعليمية) : - كتاب المتعلم (ة) صفحة ... - مسلاط - صور - سبورة
المحطات (المراحل) أنشطة التعليم والتعلم التقويم
أمهد لتعلمي
- أحفز المتعلمين و المتعلمات بسؤال: عما بقي في ذاكرتهم من مرحلة الرو ض ؟ أو الإلتحاق بالإبتدائي؟
- يتم استدراجهم إلى التساؤل عن المصادر التي تلبي هذه الحاجة ( الوثائق و الشهادات ).
نشاط : 1

شهادة شفوية
الوثائق ،4،3،2

- تتم قراءة نص الإنطلاق و الذي يعد فرصة للتحسيس بأهمية القراءة .
- أوجه المتعلمين و المتعلما ت إلى قراءة الشهادة الشفوية لأم وداد، ثم الإطلاع على الوثائق المرفقة ( ملف مدرسي،شهادة مدرسية،صور ).
- أطالبهم بنقل الجدول المرفق على دفاترهم و ملئه ؛بتوجيه مني؛ اعتمادا على المعلومات الواردة في الوثائق السابقة .
نشاط :2

الخط الزمني

- أوجه المتعلمين و المتعلما ت إلى ملاحظة الخط الزمني قصد :
● تحديد مدى دقته من حيث : الإتجاه و المقياس والعنوان.
● التمييز؛انطلاقا من الألوان؛ بين مراحل تمدرس وداد.
●حساب المدة الزمنية لكل مرحلة.

نشاط :3

شهادات و وثائق
تخص المتعلم

- بعد الإستئناس بحالة وداد، يقوم المتعلمون والمتعلمات ) اعتمادا على ما أعدوه ( باستخلاص أحداث من تاريخهم المدرسي و يكتبونها في جدول على
دفاترهم يضم :
● الإلتحاق بالمدرسة .
● الإنتقال عبر المستويا ت .
● المشاركة في نشاط رياضي او ثقافي نظم بالمدرسة .
● الإنخراط في أحد الأندية المدرسية .

- ينجزون على دفاترهم خطا زمنيا،يرتبون عليه الأحداث التي استخرجوها من الشهادات و الوثائق التي أحضروها .
أركب تعلمي



أقوم تعلمي
و أدعمه
- أدفع المتعلمين و المتعلما ت ، عن طريق أسئلة مركزة ، إلى استحضار الأفكار الرئيسية الواردة في أنشطة الدرس، تسجل بتدرج على السبورة، ثم أطالبهم بتدوينها كملخص في دفاترهم.

- يتم تقويم قدرة المتعلمين و المتعلما ت على كتابة رسالة يروون فيها جانبا من تاريخهم المدرسي ( المشاركة في الأنشطة و المسابقات المدرسية ) ، مع تعزيزها بصور ووثائق .
www.devanture.net